Điểm:0

Cách so sánh hai tệp một cách tương tác bằng cách sử dụng sed và lặp

lá cờ gs

Chúng tôi muốn so sánh tệp1 (câu hỏi) với tệp2 (câu trả lời).

Tệp1:

1
2
3

Tệp2:

1
2
3

Hỏi người dùng: "1" (từ tệp1 dòng1) có bằng "1" (từ tệp2 dòng1) không?

Người dùng gõ CÓ hoặc KHÔNG và nhận được câu trả lời đúng nếu câu trả lời đúng. Nếu đúng thì thêm +1 vào câu trả lời đúng và sau đó hiển thị số lượng câu trả lời đúng.

Chúng tôi đang tìm cách thực hiện điều này cho tối đa 10 câu hỏi/câu trả lời...

Đây là một ví dụ về nơi chúng ta đang ở cho đến nay:

#!/bin/bash
xa lạ

#hằng số
điểm=0
file1=file1.txt
file2=file2.txt

#tin nhắn chào mừng
tiếng vang
tiếng vang
echo "Chào mừng đến với Bài kiểm tra Tập lệnh Lab 4.2!"
echo "Tại đây bạn sẽ được đặt câu hỏi và phải cung cấp câu trả lời chính xác..."
tiếng vang
tiếng vang

# vòng

tôi=0
trong khi [[ i -le 10 ]]
làm

#parse tệp cho câu hỏi và câu trả lời
câu hỏi='sed -n $i{p} $file1'
answer='sed -n $i{p} $file2'

# in câu hỏi và câu trả lời cho người dùng
tiếng vang "Là câu hỏi $"
echo "Giống như $answer?"

#đọc lựa chọn của người dùng

read -p "- Phản hồi của bạn: (CÓ hoặc KHÔNG)" user_choice

#so sánh lựa chọn của người dùng với giải pháp và tăng điểm nếu đúng

nếu [ "$user_choice" == [ "$câu hỏi" == "$answer" ]
sau đó
    điểm=$(( ++điểm ))
    echo "Câu trả lời đúng, bạn có $score cho đến thời điểm này"
    tôi = ++ tôi
khác
    echo "Câu trả lời sai, câu trả lời đúng là $answer"
    tôi = ++ tôi
fi

xong

echo "điểm của bạn là: $score trên 10 đúng"

Chúng tôi đang sử dụng tập lệnh hiện có ( https://github.com/h4k1m0u/bash-quiz/blob/master/bash-quiz.sh ) và cố gắng sửa đổi nó theo nhu cầu của chúng tôi nhưng bị kẹt...

Chúng tôi cần lệnh sed để lặp lại kết quả để người dùng của chúng tôi so sánh nhưng nó chỉ lặp lại toàn bộ lệnh

Sau khi lệnh sed đưa ra kết quả, chúng ta cần một vòng lặp if để kiểm tra phản hồi của người dùng là CÓ hay KHÔNG và để so sánh xem phản hồi của người dùng có đúng không...

Đăng câu trả lời

Hầu hết mọi người không hiểu rằng việc đặt nhiều câu hỏi sẽ mở ra cơ hội học hỏi và cải thiện mối quan hệ giữa các cá nhân. Ví dụ, trong các nghiên cứu của Alison, mặc dù mọi người có thể nhớ chính xác có bao nhiêu câu hỏi đã được đặt ra trong các cuộc trò chuyện của họ, nhưng họ không trực giác nhận ra mối liên hệ giữa câu hỏi và sự yêu thích. Qua bốn nghiên cứu, trong đó những người tham gia tự tham gia vào các cuộc trò chuyện hoặc đọc bản ghi lại các cuộc trò chuyện của người khác, mọi người có xu hướng không nhận ra rằng việc đặt câu hỏi sẽ ảnh hưởng—hoặc đã ảnh hưởng—mức độ thân thiện giữa những người đối thoại.