Điểm:0

Tôi có thể hoàn thành tab tốt hơn trong thiết bị đầu cuối không?

lá cờ cn

Giả sử tôi có ba tệp có tên tệp bắt đầu bằng s trong một thư mục.

Nếu tôi gõ s và nhấn Chuyển hướng, tôi gặp lỗi ding âm thanh và không có gì hoàn thành trong thiết bị đầu cuối. Tôi phải nhập đủ tên tệp để làm cho nó rõ ràng với thiết bị đầu cuối mà tôi muốn tệp nào trước khi nó tự động hoàn tất với Chuyển hướng.

Vì vậy, nếu tôi có tên tập tin trường học, lặn biển, và đáng sợ, và tôi muốn mở trường, tôi phải gõ sch nếu không nó sẽ không tự động điền. Tôi đã thấy các ví dụ mà bạn gõ S và sau đó bạn có thể Chuyển hướng thông qua tất cả các tùy chọn từng cái một.

Tính năng này không khả dụng hay tôi phải thay đổi cài đặt ở đâu đó?

Điểm:4
lá cờ vn

Tôi tin rằng tôi đã định cấu hình chính xác giải pháp mà bạn đang theo đuổi. Để điều này hoạt động trong Bash, hãy thêm dòng này vào /etc/inputrc (đối với cài đặt chung) hoặc ~/.inputrc chỉ dành cho người dùng của bạn):

"\e[Z": hoàn thành menu

Dòng này sẽ làm cho nó như vậy khi bạn nhấn Sự thay đổi+Chuyển hướng, nó chuyển qua các giải pháp khả thi cho những gì bạn đã nhập.

Vì vậy, chẳng hạn, nếu bạn đang ở trong một thư mục có 3 tệp bắt đầu bằng S, đánh máy tiếng vang và đánh Sự thay đổi+Chuyển hướng sẽ quay vòng qua 3 người trong số họ.

Tôi thấy lối tắt này đặc biệt hữu ích khi thực hiện trạng thái systemctl .., nơi tôi chỉ phải gõ sctl st (Tôi có bí danh), rồi nhân đôi Chuyển hướng đạp xe đến trạng thái.

Tôi thấy rằng tốt nhất là vẫn treo bình thường Chuyển hướng hành vi, vì có những tình huống mà bạn vẫn muốn làm cho nó hiển thị gấp đôi các lần hoàn thành có thể Chuyển hướng.

Ngoài ra, xin lưu ý rằng nếu bạn mới bắt đầu nhập tên tệp, tính năng tự động điền cũng sẽ xem xét tên tệp trong CON ĐƯỜNG.

Vì vậy, nếu bạn chỉ gõ phần đầu của tên tệp S va đanh Sự thay đổi+Chuyển hướng, nó sẽ chuyển qua các tên tệp trong thư mục hiện tại của bạn cùng với CON ĐƯỜNG. Đó chỉ là cách CON ĐƯỜNG làm.

Đăng câu trả lời

Hầu hết mọi người không hiểu rằng việc đặt nhiều câu hỏi sẽ mở ra cơ hội học hỏi và cải thiện mối quan hệ giữa các cá nhân. Ví dụ, trong các nghiên cứu của Alison, mặc dù mọi người có thể nhớ chính xác có bao nhiêu câu hỏi đã được đặt ra trong các cuộc trò chuyện của họ, nhưng họ không trực giác nhận ra mối liên hệ giữa câu hỏi và sự yêu thích. Qua bốn nghiên cứu, trong đó những người tham gia tự tham gia vào các cuộc trò chuyện hoặc đọc bản ghi lại các cuộc trò chuyện của người khác, mọi người có xu hướng không nhận ra rằng việc đặt câu hỏi sẽ ảnh hưởng—hoặc đã ảnh hưởng—mức độ thân thiện giữa những người đối thoại.