Điểm:0

Sự cố với bố cục bàn phím tiếng Ba Tư

lá cờ th

Bố cục cho bàn phím tiếng Ba Tư hiện tại hơi cũ, vì vậy chúng tôi (HOẶC tốt hơn nên nói là tôi) gặp sự cố khi sử dụng một số ký tự trong bố cục tiếng Ba Tư. Ví dụ: đặt thẻ bắt đầu bằng # (#) trong bố cục bàn phím tiếng Ba Tư được Linux sử dụng yêu cầu Sự thay đổi+thay thế+3 mặc dù trong cửa sổ và cả bố cục tiếng Anh là Sự thay đổi+3, và Sự thay đổi+3 trong bố cục tiếng Ba Tư là một số ký tự mà tôi chưa thấy ai sử dụng nó ở bất cứ đâu!

Đây là cách bố trí mặc định:

Đây là cách bố trí mặc định

Vì vậy, tôi thực sự muốn tìm một số cách để chỉnh sửa điều này hoặc tải xuống và sử dụng bố cục mặc định được sử dụng trong Windows. Lưu ý rằng có một số vấn đề khác với bố cục này mà Windows đã khắc phục trước đó.

P.S.: Tôi tìm thấy một cái gì đó ở đây: Sự cố bố cục bàn phím trong khi thay đổi bàn phím tiếng Ba Tư
Nhưng tôi không biết cách thay đổi cài đặt tôi cần mà không làm hỏng mọi thứ.

Gunnar Hjalmarsson avatar
lá cờ uz
Tôi không đồng ý với mô tả của bạn về cách thức hoạt động của nó. ++3 cho tôi kết quả bằng chữ số Ả Rập 3. Để gõ # tôi chỉ cần nhấn +3. Nhưng như đã nói, có một bố cục _Kurdish (Iran, Arabic-Latin)_ có thể phù hợp với sở thích của bạn hơn, ít nhất là ở điểm bắt đầu. +3 -> #Ø +3 -> 3
amiraloi avatar
lá cờ th
Mình đang chạy Manjaro Cinnamon chính xác nên có thể là vậy, nhưng về bàn phím của người Kurd thì gõ mấy từ như غ Ú Ø° sẽ hơi khó. việc gắn bó với tiếng Ba Tư vẫn dễ dàng hơn (một lần nữa tôi đã quen với nó). Tôi chỉ đang tìm cách làm cho nó tốt hơn và tôi cũng nghĩ rằng một số Chars này sẽ không được sử dụng nên có thể thay thế chúng bằng lớp thứ ba.
Gunnar Hjalmarsson avatar
lá cờ uz
Sau đó, bạn có thể chỉ cần mở tệp `/usr/share/X11/xkb/symbols/ir` để chỉnh sửa và sửa đổi các phím số của bố cục tiếng Ba Tư, có thể sử dụng bố cục của người Kurd làm hướng dẫn. Nếu bạn mắc lỗi nào đó, bạn luôn có thể đặt lại thông qua `sudo apt install --reinstall xkb-data`.

Đăng câu trả lời

Hầu hết mọi người không hiểu rằng việc đặt nhiều câu hỏi sẽ mở ra cơ hội học hỏi và cải thiện mối quan hệ giữa các cá nhân. Ví dụ, trong các nghiên cứu của Alison, mặc dù mọi người có thể nhớ chính xác có bao nhiêu câu hỏi đã được đặt ra trong các cuộc trò chuyện của họ, nhưng họ không trực giác nhận ra mối liên hệ giữa câu hỏi và sự yêu thích. Qua bốn nghiên cứu, trong đó những người tham gia tự tham gia vào các cuộc trò chuyện hoặc đọc bản ghi lại các cuộc trò chuyện của người khác, mọi người có xu hướng không nhận ra rằng việc đặt câu hỏi sẽ ảnh hưởng—hoặc đã ảnh hưởng—mức độ thân thiện giữa những người đối thoại.