Điểm:0

Dock Dell DA310 bị kẹt trong USB2

lá cờ cn

tôi sở hữu một Dell Inspiron 5415và một đế cắm usb-c DA310

khi tôi chạy Ubuntu 21.10, kernel 5.13.0-23-generic, dock được nhận dạng là usb2, mặc dù nó là usb3, (Tôi đã thử nghiệm điều này với đĩa usb3 bên ngoài và tôi chỉ nhận được ghi nợ 40mb/s). Tôi cắm dock này vào cổng USB-C duy nhất, đây thực sự là cổng 3.1gen2.

đây là đầu ra lệnh >usb-devices, hiển thị Ver = 2.01:

T: Xe buýt=01 Lev=02 Prnt=03 Cổng=05 Cnt=01 Dev#= 4 Spd=12 MxCh= 0
D: Ver= 2.01 Cls=00(>ifc ) Sub=00 Prot=00 MxPS= 8 #Cfgs= 1
P: Nhà cung cấp=413c ProdID=c010 Rev=00,00
S: Nhà sản xuất=Dell
S: Sản phẩm=Dell DA310
S: Số sê-ri=11AD1D0A80CB3D08262D0B00
C: #Ifs= 2 Cfg#= 1 Atr=c0 MxPwr=0mA
I: If#=0x0 Alt= 0 #EPs= 0 Cls=11(blbrd) Sub=00 Prot=00 Driver=(none)
I: If#=0x1 Alt= 0 #EPs= 2 Cls=ff(vend.) Sub=03 Prot=00 Driver=(none)

Khi tôi chạy windows 10, nó đang chạy với tốc độ và băng thông usb3. Bất kỳ ý tưởng nào về cách nhận dạng nó là usb3 hoặc làm cách nào tôi có thể buộc Linux sử dụng trình điều khiển usb3?

Tôi cần đầu ra lệnh bổ sung chỉ cho tôi biết.

Cảm ơn,

tội lỗi

heynnema avatar
lá cờ ru
Bạn có thể cần cập nhật chương trình cơ sở trên dock. Xem trang web của Dell.
sinner73 avatar
lá cờ cn
Ôi trời, tôi đã không nghĩ về điều đó ... Đã đến dell và cập nhật chương trình cơ sở DA310 và cả chương trình cơ sở bios từ 1.5.0 đến 1.6.0 được gắn cờ là bản cập nhật quan trọng bây giờ đĩa usb của tôi có ghi nợ usb3. cảm ơn @heynnema.
James avatar
lá cờ si
@sinner73 Bạn có thể chia sẻ thông tin về cách bạn cập nhật chương trình cơ sở cho DA310 không? Trên trang web của Dell, tôi có thể thấy có một công cụ cập nhật chương trình cơ sở cho Windows, nhưng không có gì cho Linux.
Điểm:0
lá cờ ru

Từ những bình luận...

Bạn cần cập nhật chương trình cơ sở trên dock. Xem trang web của Dell.

Đã đến Dell và cập nhật chương trình cơ sở DA310 cũng như chương trình cơ sở bios từ 1.5.0 đến 1.6.0 được gắn cờ là bản cập nhật quan trọng, bây giờ đĩa usb của tôi có ghi nợ usb3.

Đăng câu trả lời

Hầu hết mọi người không hiểu rằng việc đặt nhiều câu hỏi sẽ mở ra cơ hội học hỏi và cải thiện mối quan hệ giữa các cá nhân. Ví dụ, trong các nghiên cứu của Alison, mặc dù mọi người có thể nhớ chính xác có bao nhiêu câu hỏi đã được đặt ra trong các cuộc trò chuyện của họ, nhưng họ không trực giác nhận ra mối liên hệ giữa câu hỏi và sự yêu thích. Qua bốn nghiên cứu, trong đó những người tham gia tự tham gia vào các cuộc trò chuyện hoặc đọc bản ghi lại các cuộc trò chuyện của người khác, mọi người có xu hướng không nhận ra rằng việc đặt câu hỏi sẽ ảnh hưởng—hoặc đã ảnh hưởng—mức độ thân thiện giữa những người đối thoại.