Tham gia Đăng nhập
Điểm:2
James Canova avatar Ubuntu

Không thể ghi đầu ra dài vào tệp

lá cờ us
James Canova

Tôi là người mới bắt đầu. Tôi đang sử dụng Ubuntu 18.04

Tôi đang cố gửi đầu ra từ một lệnh cài đặt các phần phụ thuộc cho lệnh cài đặt tiếp theo.

Tôi đã thử:

$ my_command > output.txt
$ my_command >> output.txt
$ my_command | tee đầu ra.txt

Tôi luôn chỉ nhận được dòng đầu ra cuối cùng, có thể là một trăm dòng. Tôi đang mất một số dòng đầu ra vì tôi xem chúng cuộn trên thiết bị đầu cuối. Tôi có thể mất vài trăm dòng đầu ra. Tôi đã tìm kiếm trên Internet và không thể tìm thấy nhiều ngoại trừ cài đặt xfce4-terminal mà tôi không muốn thử vì tôi lo lắng về việc mất máy tính để bàn hiện có của mình.

Tôi giả định rằng thiết bị đầu cuối xfce4 phải tương tác với các dòng lệnh, nhưng chúng là gì?

Cảm ơn bạn đã hỗ trợ trước.

45
0 + 0
lá cờ hr
steeldriver
Bạn có chắc chắn rằng `my_command` chỉ ghi vào luồng đầu ra tiêu chuẩn hay có thể một số dòng đang được ghi vào luồng lỗi tiêu chuẩn? Nếu bạn cũng muốn chụp cái sau, hãy sử dụng `> output.txt 2>&1` hoặc (trong bash) `&> output.txt`
3
Hồi đáp
Điểm:0
James Canova avatar Ubuntu
lá cờ us
James Canova

Đây là những gì cuối cùng đã làm việc cho tôi:

~$script đầu ra_1.txt  
~$<lệnh>
~$thoát
0 + 0
Điểm:0
N0rbert avatar Ubuntu
lá cờ zw
N0rbert

Bạn đang thiếu gắn thêm cờ cho phát bóng, xem người đàn ông tee địa phương hoặc Trực tuyến:

phát bóng [TÙY CHỌN]... [TỆP]...
Sao chép đầu vào tiêu chuẩn vào từng TẬP TIN và cả đầu ra tiêu chuẩn.

-một, --chắp thêm nối thêm vào các TẬP TIN đã cho, không ghi đè lên

Trình tự lệnh đúng sẽ là:

my_command > output.txt
my_command >> output.txt
my_command | tee -a đầu ra.txt
0 + 0
James Canova avatar
lá cờ us
James Canova
Cảm ơn về những đề nghị. Thật không may, lệnh đã tạo ra hàng trăm dòng đầu ra (lệnh pip3 để cài đặt nhiều phụ thuộc) vì một số lý do không xác định hiện không làm như vậy. Vì vậy, tôi không thể thử các đề xuất.
0
Hồi đáp
lá cờ VietNam
Phan Văn Trường
Câu hỏi này là trong các ngôn ngữ khác:

Đăng câu trả lời

Hầu hết mọi người không hiểu rằng việc đặt nhiều câu hỏi sẽ mở ra cơ hội học hỏi và cải thiện mối quan hệ giữa các cá nhân. Ví dụ, trong các nghiên cứu của Alison, mặc dù mọi người có thể nhớ chính xác có bao nhiêu câu hỏi đã được đặt ra trong các cuộc trò chuyện của họ, nhưng họ không trực giác nhận ra mối liên hệ giữa câu hỏi và sự yêu thích. Qua bốn nghiên cứu, trong đó những người tham gia tự tham gia vào các cuộc trò chuyện hoặc đọc bản ghi lại các cuộc trò chuyện của người khác, mọi người có xu hướng không nhận ra rằng việc đặt câu hỏi sẽ ảnh hưởng—hoặc đã ảnh hưởng—mức độ thân thiện giữa những người đối thoại.