Điểm:0

Pb với tính toán của tôi khi tôi sử dụng màn hình

lá cờ ua

Tôi có một số tính toán nặng để chạy. Vì vậy, thay vì chạy chúng trong máy tính của mình, tôi sử dụng máy chủ của trường đại học bằng cách chạy lệnh sau:

màn hình
python3.6 main.py > output.txt

Tệp output.txt được sử dụng để lưu đầu ra của bàn điều khiển để tôi có thể thấy nó sai ở đâu. Nó đã từng hoạt động một cách kỳ diệu, tuy nhiên, gần đây (không thay đổi tập lệnh nào cả), tôi bắt đầu nhận thấy rằng các phép tính chưa hoàn thành, không có bất kỳ lỗi nào được báo hiệu trong tệp output.txt và tôi chỉ không biết tại sao.

Bất kỳ ý tưởng nào về cách giải quyết hoặc những gì tôi nên kiểm tra để nó hoạt động?

PS: Tôi vẫn còn là một người mới trong thế giới Ubuntu, nhưng tôi thích tìm hiểu những thứ mới và hack, vì vậy hãy dễ dàng với tôi :)

Cảm ơn trước.

lá cờ in
Nếu không biết bất cứ điều gì về hệ thống của bạn, máy chủ của trường hoặc mã, không ai ở đây có thể nói nhiều hơn ngoài việc “liên hệ với quản trị viên tại trường đại học”. Đơn giản là có quá nhiều ẩn số â¦
Wallflower avatar
lá cờ ua
@matigo sẽ làm được. Cảm ơn bạn!
Wallflower avatar
lá cờ ua
@matigo Tôi có một câu hỏi: vì tôi phải 'cd' vào một thư mục nhất định để chạy tính toán, việc chạy 'killall screen' có giết tất cả các màn hình đang chạy trong thư mục cụ thể đó hay tất cả các màn hình đang chạy trong máy chủ không?
lá cờ in
Điều này thực sự nên được viết thành một câu hỏi riêng biệt, vì nó hoàn toàn khác với câu hỏi ở trên. Điều đó nói rằng, nó giết (các) phiên màn hình do tài khoản người dùng của bạn sở hữu. Nếu bạn muốn tắt tất cả các màn hình trên máy chủ, thì bạn sẽ cần có quyền quản trị viên.
Wallflower avatar
lá cờ ua
@matigo Bởi vì tôi đã sử dụng lệnh này nhiều lần và bây giờ tôi đang nghĩ về nó, có thể khi tôi sử dụng trong các thư mục khác để dừng tính toán ở đó, cuối cùng tôi đã tắt tất cả các màn hình đang chạy trong tài khoản người dùng của mình. Cảm ơn bạn đã phản hồi của bạn :)

Đăng câu trả lời

Hầu hết mọi người không hiểu rằng việc đặt nhiều câu hỏi sẽ mở ra cơ hội học hỏi và cải thiện mối quan hệ giữa các cá nhân. Ví dụ, trong các nghiên cứu của Alison, mặc dù mọi người có thể nhớ chính xác có bao nhiêu câu hỏi đã được đặt ra trong các cuộc trò chuyện của họ, nhưng họ không trực giác nhận ra mối liên hệ giữa câu hỏi và sự yêu thích. Qua bốn nghiên cứu, trong đó những người tham gia tự tham gia vào các cuộc trò chuyện hoặc đọc bản ghi lại các cuộc trò chuyện của người khác, mọi người có xu hướng không nhận ra rằng việc đặt câu hỏi sẽ ảnh hưởng—hoặc đã ảnh hưởng—mức độ thân thiện giữa những người đối thoại.