Điểm:0

sudo mkdir -p cha/con | Quyền bị từ chối

lá cờ th

Điều này có vẻ giống như một vấn đề Ngày 0. Tôi cần tạo cấu trúc thư mục 2 cấp.

tôi đã thử:

Sudo mkdir cha/con
>>> mkdir: không thể tạo thư mục âcha mẹ/conâ: Không có tệp hoặc thư mục như vậy
Sudo mkdir -p cha/con
>>> mkdir: không thể tạo thư mục âparentâ: Quyền bị từ chối
lá cờ in
Tôi có thể hiểu mục tiêu không? Bạn muốn tạo một thư mục tên là âparentâ (ví dụ) thì tạo một thư mục bên trong âparentâ có tên là âchildâ (ví dụ).Điều này có đúng không? Hay bạn muốn tạo một thư mục có dấu gạch chéo trong tên của nó?
StressedBoi69420 avatar
lá cờ th
2 thư mục, cái này nằm trong cái kia
Soren A avatar
lá cờ mx
Bạn đang cố tạo cha/con trong thư mục nào?
lá cờ hr
... Tôi tự hỏi liệu nó có trên ngàm NFS với `root_squash` hay tương tự không?
Điểm:0
lá cờ in

Hầu hết các hệ thống tệp không hoạt động theo cách tương tự như lưu trữ khối S3, khiến việc tạo tự động những gì có vẻ là một đường dẫn đủ điều kiện trở thành một quy trình tự động. Nói chung, để làm những gì bạn đang cố gắng làm, một người sẽ thực hiện các hành động sau:

cha mẹ mkdir
mkdir cha/con

Tuy nhiên, nếu bạn khăng khăng muốn làm điều này như một lớp lót, bạn có thể thử điều này:

mkdir -p ~/{cha mẹ/{con}}

Điều thú vị ở đây là bạn có thể tạo nhiều thư mục cùng một lúc:

mkdir -p ~/{cha mẹ/{con1,con2,con3},chú,dì,Morty}

Điều này sẽ cung cấp cho bạn rất nhiều thư mục cùng một lúc, miễn là bạn nhớ -P và dấu ngoặc nhọn

terdon avatar
lá cờ cn
Tôi không thể nghĩ ra lý do nào trên một hệ thống tệp Linux thông thường tại sao `mkdir -p foo/bar` lại không hoạt động. Đó là toàn bộ điểm của tùy chọn GNU `-p` đối với `mkdir`. Quan trọng hơn, nếu `mkdir -p ~/{parent/{child}}` hoạt động, thì `mkdir -p ~/parent/child` cũng vậy, các dấu ngoặc nhọn không có tác dụng gì ở đây. Trên thực tế, chúng đang phá vỡ mọi thứ: lệnh của bạn sẽ tạo một thư mục có tên `~/{parent` và một thư mục con trong đó có tên `{con}}`. Thử nó. Mở rộng dấu ngoặc chỉ hoạt động với dấu phẩy.

Đăng câu trả lời

Hầu hết mọi người không hiểu rằng việc đặt nhiều câu hỏi sẽ mở ra cơ hội học hỏi và cải thiện mối quan hệ giữa các cá nhân. Ví dụ, trong các nghiên cứu của Alison, mặc dù mọi người có thể nhớ chính xác có bao nhiêu câu hỏi đã được đặt ra trong các cuộc trò chuyện của họ, nhưng họ không trực giác nhận ra mối liên hệ giữa câu hỏi và sự yêu thích. Qua bốn nghiên cứu, trong đó những người tham gia tự tham gia vào các cuộc trò chuyện hoặc đọc bản ghi lại các cuộc trò chuyện của người khác, mọi người có xu hướng không nhận ra rằng việc đặt câu hỏi sẽ ảnh hưởng—hoặc đã ảnh hưởng—mức độ thân thiện giữa những người đối thoại.