Điểm:1

Giới hạn phạm vi người dùng đối với một dự án trong openstack

lá cờ in

Tôi có một thiết lập đám mây openstack victoria. Tôi đang sử dụng chính sách mặc định của keystone và chưa thực hiện bất kỳ thay đổi nào đối với chính sách đó.

Tôi đã tạo một tên người dùng thử nghiệm testuser trong openstack. Tôi đã chỉ định cho nó dự án chính là dự án thử nghiệm và vai trò quản trị viên. Nhưng khi tôi đăng nhập với tư cách là người kiểm tra, tôi cũng có thể truy cập dự án quản trị. Nó giống như phạm vi của tôi không giới hạn trong testproject.

Theo tài liệu

https://docs.openstack.org/keystone/latest/admin/service-api-protection.html

Quản trị viên dự án chỉ có thể xem và sửa đổi dữ liệu trong dự án mà họ có quyền. Họ có thể xem thông tin về dự án của mình và đặt thẻ cho dự án của họ. Họ không được phép xem tài nguyên hệ thống hoặc miền, vì điều đó sẽ vi phạm quyền thuê trong phân công vai trò của họ. Vì phần lớn tài nguyên trong API của keystone là dành riêng cho hệ thống và miền nên quản trị viên dự án không có nhiều quyền hạn.

danh sách gán vai trò openstack --names --project testproject --role admin
+--------+------------------+-------+-------------- --------+-----+--
| Vai trò | Người dùng | Nhóm | Dự án | Miền | Hệ thống | Kế thừa |
+--------+------------------+-------+-------------- --------+-----+--
| quản trị viên | testuser@Default | | testproject@Default | | | Sai |
+--------+------------------+-------+-------------- --------+-----+--

# danh sách gán vai trò openstack --names --project admin
+--------+----------------+-------+------------+- --------+-----+--
| Vai trò | Người dùng | Nhóm | Dự án | Miền | Hệ thống | Kế thừa |
+--------+----------------+-------+------------+- --------+-----+--
| quản trị viên | quản trị @ Mặc định | | quản trị @ Mặc định | | | Sai |
+--------+----------------+-------+------------+- --------+-----+--

Tôi nên làm gì để giới hạn người dùng trong phạm vi dự án chính được chỉ định?

Đăng câu trả lời

Hầu hết mọi người không hiểu rằng việc đặt nhiều câu hỏi sẽ mở ra cơ hội học hỏi và cải thiện mối quan hệ giữa các cá nhân. Ví dụ, trong các nghiên cứu của Alison, mặc dù mọi người có thể nhớ chính xác có bao nhiêu câu hỏi đã được đặt ra trong các cuộc trò chuyện của họ, nhưng họ không trực giác nhận ra mối liên hệ giữa câu hỏi và sự yêu thích. Qua bốn nghiên cứu, trong đó những người tham gia tự tham gia vào các cuộc trò chuyện hoặc đọc bản ghi lại các cuộc trò chuyện của người khác, mọi người có xu hướng không nhận ra rằng việc đặt câu hỏi sẽ ảnh hưởng—hoặc đã ảnh hưởng—mức độ thân thiện giữa những người đối thoại.