Điểm:1

Sử dụng ATS (kép) cho máy chủ PSU kép?

lá cờ us

Có hai phần cho câu hỏi của tôi:

  1. Việc kết nối máy chủ PSU kép với ATS để tăng tốc độ chuyển đổi dự phòng sang mạch thứ cấp có hợp lý không?
  2. Nếu có, việc sử dụng hai ATS riêng biệt để giảm thiểu lỗi phần cứng của một ATS có hợp lý không?

Tôi đã gặp một tình huống ở cấp ứng dụng, cụ thể là trình ảo hóa oVirt trên một số máy chủ, có vẻ như khiến dịch vụ gặp sự cố khi mất điện trong giây lát chỉ từ 1 nguồn điện.

Điều này khiến tôi tự hỏi liệu một máy chủ có thể không chuyển từ PSU A sang PSU B đủ nhanh trong trường hợp mạch A bị lỗi hay không, đặc biệt là khi tôi không thấy các nhà sản xuất công bố bất kỳ số liệu nào về thời gian chuyển đổi PSU của họ. Nếu vậy, một giải pháp giảm thiểu có thể là cắm cả hai PSU vào một ATS, giải pháp này đảm bảo chặt chẽ hơn về thời gian chuyển đổi tối đa - do đó, câu hỏi là phần 1.(Tất nhiên, điều này vẫn không bảo vệ chống lại sự cố của chính PSU, nhưng ít nhất cũng bảo vệ chống lại thời gian ngừng hoạt động của mạch trong quá trình bảo trì DC.)

Trước đây, tôi chỉ sử dụng ATS cho các thiết bị PSU đơn lẻ nên chưa bao giờ có khả năng có ATS dự phòng. Điều này đưa tôi đến câu hỏi phần 2 - có hợp lý không khi cắm cả hai nguồn cung cấp ATS 1 và ATS 2 với cùng một cặp mạch A và B, đồng thời cắm PSU 1 vào ATS 1 và PSU 2 vào ATS 2?

lá cờ in
Trong nhiều trường hợp, PSU dự phòng vẫn yêu cầu nhiều đầu vào để xử lý tải. Và tải được chia sẻ, không có thời gian chuyển đổi ở đây vì chúng luôn hoạt động. Liên quan đến sự cố, tôi sẽ điều tra xem liệu PSU có bị hỏng hay không, các nắp tản nhiệt cũ bắt đầu rò rỉ. Khi làm việc với sự dư thừa, bạn nên hướng tới sự dư thừa mọi lúc. 4 PSU, 2 ATS, 2 UPS, nhưng nó luôn phụ thuộc vào giá trị dự phòng trong mỗi bước là bao nhiêu.
Zac67 avatar
lá cờ ru
Thiết lập PSU kép *dự phòng* cần cung cấp cho hệ thống bất kỳ tổ hợp đầu vào nào. Nếu điều đó không hiệu quả, thì nó không phải là dư thừa (ví dụ: quá nhỏ) hoặc bị hỏng.

Đăng câu trả lời

Hầu hết mọi người không hiểu rằng việc đặt nhiều câu hỏi sẽ mở ra cơ hội học hỏi và cải thiện mối quan hệ giữa các cá nhân. Ví dụ, trong các nghiên cứu của Alison, mặc dù mọi người có thể nhớ chính xác có bao nhiêu câu hỏi đã được đặt ra trong các cuộc trò chuyện của họ, nhưng họ không trực giác nhận ra mối liên hệ giữa câu hỏi và sự yêu thích. Qua bốn nghiên cứu, trong đó những người tham gia tự tham gia vào các cuộc trò chuyện hoặc đọc bản ghi lại các cuộc trò chuyện của người khác, mọi người có xu hướng không nhận ra rằng việc đặt câu hỏi sẽ ảnh hưởng—hoặc đã ảnh hưởng—mức độ thân thiện giữa những người đối thoại.