Điểm:0

Làm cách nào để để trường boolean trên NULL nếu chưa được xử lý?

lá cờ id

Các bước để tái tạo vấn đề của tôi:

1- Thêm trường boolean vào loại nội dung Bài viết, không bắt buộc, không chạm vào giá trị mặc định

2- Chỉnh sửa nội dung Bài viết mà không cần chạm vào trường boolean.

3- Lưu nội dung.

4- Trường boolean hiện hiển thị giá trị FALSE.

Làm cách nào để trường boolean này không bị ảnh hưởng và không có bất kỳ giá trị nào (và do đó bị ẩn khi hiển thị toàn bộ nội dung)?

lá cờ cn
Tôi muốn nói rằng đó là do thiết kế - một Boolean chỉ có thể biểu thị giá trị đúng hoặc sai, không phải giá trị thứ ba. Trường danh sách có tùy chọn âN/Aâ và logic mẫu bổ sung có thể có ý nghĩa hơn về mặt khái niệm
Toki avatar
lá cờ id
Điều đó thực sự có ý nghĩa. Nhưng các nút được tạo bằng cách nhập Nguồn cấp dữ liệu không hiển thị các trường boolean ngay cả khi chúng cũng có thể ở trạng thái Sai. Vì vậy, tôi đã tự hỏi liệu có cách nào để trường boolean "trống" như Nguồn cấp dữ liệu hay không.
lá cờ cn
Điều đó có ý nghĩa - nếu bộ nhớ phục vụ, thì đó là tiện ích trường hoặc phần tử hộp kiểm sẽ chuyển giá trị thành bool khi được xử lý. Vì vậy, trong khi bạn có trường trên biểu mẫu, tôi nghĩ sẽ hơi khó xử khi thay đổi logic đó
Toki avatar
lá cờ id
Tôi đoán logic đó không phù hợp trong trường hợp của tôi. Ví dụ, trường boolean "Hydrophobe" được đặt thành "Không" theo mặc định nhưng khách hàng của tôi không thể biết cho đến khi nó được kiểm tra. Vì vậy, tôi cho rằng tôi nên chuyển sang Văn bản danh sách với ba tùy chọn (Chưa được kiểm tra, Có, Không) như bạn đã đề xuất trước đó. Và tôi có 20 trường boolean ...
lá cờ cn
Rất tiếc - một tùy chọn khác có thể là mở rộng trường Boolean cốt lõi bằng loại tùy chỉnh và xem liệu bạn có thể chặn phần thực hiện quá trình truyền không
Toki avatar
lá cờ id
Đó là sai lầm của tôi khi bắt đầu tạo loại nội dung, lựa chọn sai. Cảm ơn vì đã chia sẻ suy nghĩ của bạn.

Đăng câu trả lời

Hầu hết mọi người không hiểu rằng việc đặt nhiều câu hỏi sẽ mở ra cơ hội học hỏi và cải thiện mối quan hệ giữa các cá nhân. Ví dụ, trong các nghiên cứu của Alison, mặc dù mọi người có thể nhớ chính xác có bao nhiêu câu hỏi đã được đặt ra trong các cuộc trò chuyện của họ, nhưng họ không trực giác nhận ra mối liên hệ giữa câu hỏi và sự yêu thích. Qua bốn nghiên cứu, trong đó những người tham gia tự tham gia vào các cuộc trò chuyện hoặc đọc bản ghi lại các cuộc trò chuyện của người khác, mọi người có xu hướng không nhận ra rằng việc đặt câu hỏi sẽ ảnh hưởng—hoặc đã ảnh hưởng—mức độ thân thiện giữa những người đối thoại.