Điểm:1

Ghép nối cho người mới bắt đầu: Độ phức tạp của thời gian tấn công PohligâHellman

lá cờ fr

tôi đang đọc Ghép nối cho người mới bắt đầu của Craig Costello.

Tôi đang cố gắng hiểu ví dụ về (những gì tôi nghĩ) là thuật toán PohligâHellman (ở trang 31 của cuốn sách).

Xem xét $E/\mathbb{F}_{1021}\,:\,y^2=x^3+905x+100$ với thứ tự nhóm $\#E(\mathbb{F}_q)=966=2\cdot3\cdot7\cdot23$ và máy phát điện $P = (1006,416)$. Chúng ta được cho $Q = (612,827)$ và chúng tôi cố gắng tìm $k$ như vậy mà $[k]P = Q$. Thay vì tìm kiếm $i$ trong nhóm đầy đủ $(2 \leq i \leq 965)$, chúng ta có thể ánh xạ thể hiện vào từng nhóm con thứ tự nguyên tố bằng cách nhân với đồng sáng lập thích hợp, sau đó giải quyết $k_j = k\, \text{mod}\,j, j \in \{2,3,7,23\}$. Vì $j =2$, chúng ta có $P_j = P_2 = [966/2]P = [483](1006,416) = (174, 0)$$Q_j = Q_2 = [483](612,827) = (174, 0)$ Vì thế $Q_2 = [k_2]P_2$ cho $k_2 = 1$.

Sau đó, ông đưa ra các giá trị cho $k_2$, $k_3$, vân vân.

$k_{23}$, anh ta nói

$Q_{23} = [k_{23}]P_{23}$ chúng tôi cạn kiệt $k_{23} \in \{1, ..., 22\}$ để thấy rằng $k_{23} = 20$.

Tôi không chắc liệu đây chỉ là lỗi đánh máy hay tôi đang hiểu sai điều gì đó cơ bản hơn. Nếu $k_{23} = 20$ sau đó, anh ấy đã không kiệt sức $\{1, ..., 22\}$, anh kiệt sức $\{1, ....,20\}$. Anh ấy lặp lại điều tương tự ở nơi khác, vì vậy tôi đoán đó không phải là lỗi đánh máy và tôi cảm thấy hơi bối rối.

Bất cứ ai có một lời giải thích?

Điểm:1
lá cờ gb

Tôi không chắc liệu đây chỉ là lỗi đánh máy hay tôi đang hiểu sai điều gì đó cơ bản hơn. Nếu $k_{23} = 20$ sau đó, anh ấy đã không kiệt sức $\{1, ..., 22\}$, anh kiệt sức $\{1, ....,20\}$. Anh ấy lặp lại điều tương tự ở nơi khác, vì vậy tôi đoán đó không phải là lỗi đánh máy và tôi cảm thấy hơi bối rối.

Ý của anh ấy là, thử tất cả các phần tử trong tập hợp $\{1, ..., 22\}$ hoàn toàn được đảm bảo để tìm thấy $k_{23}$. Tình cờ là anh ấy đã tìm thấy nó sau ngày 20 và không phải kiểm tra ngày 21 hay 22 (giả sử anh ấy bắt đầu kiểm tra từ ngày 1). Trong một vũ trụ khác, anh ta có thể đã tìm thấy $k_{23} = 5$ và dừng lại ở đó. Nhưng bất kể giá trị thực, tiếp cận vẫn là để làm cạn kiệt bộ $\{1, ..., 22\}$.

Đăng câu trả lời

Hầu hết mọi người không hiểu rằng việc đặt nhiều câu hỏi sẽ mở ra cơ hội học hỏi và cải thiện mối quan hệ giữa các cá nhân. Ví dụ, trong các nghiên cứu của Alison, mặc dù mọi người có thể nhớ chính xác có bao nhiêu câu hỏi đã được đặt ra trong các cuộc trò chuyện của họ, nhưng họ không trực giác nhận ra mối liên hệ giữa câu hỏi và sự yêu thích. Qua bốn nghiên cứu, trong đó những người tham gia tự tham gia vào các cuộc trò chuyện hoặc đọc bản ghi lại các cuộc trò chuyện của người khác, mọi người có xu hướng không nhận ra rằng việc đặt câu hỏi sẽ ảnh hưởng—hoặc đã ảnh hưởng—mức độ thân thiện giữa những người đối thoại.