Điểm:2

Bài tập trong sách giáo khoa

lá cờ eg

Để cho $\varepsilon>0$ là một hằng số. Giả sử một sơ đồ mã hóa là $\varepsilon$-hoàn toàn bí mật nếu cho mọi đối thủ $\mathcal{A}$ nó giữ điều đó $$ \operatorname{Pr}\left[\operatorname{PrivK}_{\mathcal{A}, \Pi}^{\mathrm{eav}}=1\right] \leq \frac{1}{2}+\varepsilon $$ Hãy xem xét một biến thể của pad một lần trong đó $\mathcal{M}=\{0,1\}^{\ell}$ và khóa được chọn thống nhất từ ​​một tập hợp tùy ý $\mathcal{K} \subseteq\{0,1\}^{\ell}$ với $|\mathcal{K}|=(1-\varepsilon) \cdot 2^{\ell} ;$ mã hóa và giải mã là như nhau. (a) Chứng minh rằng sơ đồ này là $\varepsilon$-hoàn toàn bí mật. (b) Chứng minh rằng sơ đồ này là $\left(\frac{\varepsilon}{2(1-\varepsilon)}\right)$-hoàn toàn bí mật khi $\varepsilon \leq 1 / 2$ (c) Chứng minh rằng mọi lược đồ tất định $\varepsilon$-hoàn toàn bí mật phải có $|\mathcal{K}| \geq(1-2 \varepsilon) \cdot|\mathcal{M}| $

Đây là một bài tập từ Introduction to Modern Cryptography mà tôi đang nghiên cứu, tôi đã tìm thấy Chứng minh rằng một lược đồ là $\epsilon$-hoàn toàn bí mật nhưng tôi cần phải hiểu điều này một cách chi tiết, có ai có thể giải thích cho tôi không?

lá cờ us
Chào mừng bạn đến với crypto.stackexchange. Chính xác những gì bạn không hiểu? Bạn hiểu được bao nhiêu trong số đó? Bạn có thể cụ thể hơn không?
Maarten Bodewes avatar
lá cờ in
Bạn cũng có thể vui lòng [chỉnh sửa] tiêu đề câu hỏi của mình cụ thể hơn không? "Bài tập từ sách giáo khoa" vừa quá chung chung, vừa có thể khiến mọi người kết luận rằng bạn chỉ đang sao chép/dán một bài tập (và thành thật mà nói, tôi chưa thể bác bỏ hoàn toàn điều đó).

Đăng câu trả lời

Hầu hết mọi người không hiểu rằng việc đặt nhiều câu hỏi sẽ mở ra cơ hội học hỏi và cải thiện mối quan hệ giữa các cá nhân. Ví dụ, trong các nghiên cứu của Alison, mặc dù mọi người có thể nhớ chính xác có bao nhiêu câu hỏi đã được đặt ra trong các cuộc trò chuyện của họ, nhưng họ không trực giác nhận ra mối liên hệ giữa câu hỏi và sự yêu thích. Qua bốn nghiên cứu, trong đó những người tham gia tự tham gia vào các cuộc trò chuyện hoặc đọc bản ghi lại các cuộc trò chuyện của người khác, mọi người có xu hướng không nhận ra rằng việc đặt câu hỏi sẽ ảnh hưởng—hoặc đã ảnh hưởng—mức độ thân thiện giữa những người đối thoại.