Điểm:0

Chữ ký nhóm của Camenisch và Stadler

lá cờ je

Trang 8, Giấy: "Lược đồ chữ ký nhóm hiệu quả cho các nhóm lớn" của Camenisch và Stadler

(1) Tôi đã cố gắng hiểu phần chứng chỉ thành viên. Tôi chỉ có kiến ​​​​thức cơ bản về toán học, nhưng dường như có khá nhiều toán học đằng sau nó. Ai đó có thể giúp tôi hiểu phần này? "e" và "y" không phải là bí mật. Tại sao không thể xây dựng bộ ba (x, y, v) nếu không có sự trợ giúp của Người quản lý nhóm?

nhập mô tả hình ảnh ở đây

(2) Trong quá trình xác minh, điều gì thuyết phục người xác minh rằng Alice là thành viên nhóm hợp lệ? Có phải - bất cứ ai có thể chứng minh kiến ​​​​thức về gốc eth của (của họ) (y+1) là thành viên nhóm? Ai đó cũng có thể giúp hiểu phần này?

nhập mô tả hình ảnh ở đây

Ievgeni avatar
lá cờ cn
Tôi không thấy bất kỳ $x$ nào...

Đăng câu trả lời

Hầu hết mọi người không hiểu rằng việc đặt nhiều câu hỏi sẽ mở ra cơ hội học hỏi và cải thiện mối quan hệ giữa các cá nhân. Ví dụ, trong các nghiên cứu của Alison, mặc dù mọi người có thể nhớ chính xác có bao nhiêu câu hỏi đã được đặt ra trong các cuộc trò chuyện của họ, nhưng họ không trực giác nhận ra mối liên hệ giữa câu hỏi và sự yêu thích. Qua bốn nghiên cứu, trong đó những người tham gia tự tham gia vào các cuộc trò chuyện hoặc đọc bản ghi lại các cuộc trò chuyện của người khác, mọi người có xu hướng không nhận ra rằng việc đặt câu hỏi sẽ ảnh hưởng—hoặc đã ảnh hưởng—mức độ thân thiện giữa những người đối thoại.