Điểm:3

Chi phí mô phỏng số học vòng (giả sử modulo $2^k$) trên một trường hữu hạn nguyên tố là bao nhiêu?

lá cờ ru

Ví dụ, một số bài báo trong lĩnh vực Tính toán nhiều bên an toàn, được đặt trong ngữ cảnh trong đó miền tính toán là một trường hữu hạn $\mathbb{F}_p$, trong khi một số tác phẩm gần đây hơn (ví dụ: SPDZ2k [1]) được đặt trên một vòng (không phải trường) $\mathbb{Z}_{2^k}$. Tuy nhiên, trong một số trường hợp, loại giao thức thứ hai mang một số chi phí.

Tôi tự hỏi:

Chi phí mô phỏng modulo số học là bao nhiêu $2^k$, khi có quyền truy cập vào modulo số học một số nguyên tố $p$?

Tôi thậm chí không biết cách tiếp cận tự nhiên đối với nhiệm vụ như vậy là gì, mặc dù mọi tính toán đều có thể được mô phỏng bằng số học trường. Tôi sẽ chia điều này thành hai trường hợp: $p=2$$p>2^k$. Trước đây, một $k$-bit adder có thể được sử dụng, độ phức tạp của nó đã được biết rõ. Đối với cái sau, tình hình không rõ ràng hơn.

[1] R. Cramer, I. DamgÃ¥rd, D. Escudero, P. Scholl và C. Xing, âSPDZ2k: Bản mod MPC hiệu quả 2^k cho Đa số không trung thực,â trong Những tiến bộ trong mật mã học â CRYPTO 2018, 2018, trang 769–798.

Sam Jaques avatar
lá cờ us
Tôi đã dành thời gian xem xét vấn đề này vào mùa hè này và không tìm thấy gì. Điều tốt nhất tôi có thể tìm thấy là mô phỏng $p=2$ với $p$ tùy ý: Nếu bạn giới hạn ở các giá trị $\{0,1\}$, thì bạn có thể triển khai AND$(x,y)=xy$, XOR $(x,y)=x+y-xy$, và KHÔNG$(x)=1-x$. Tất cả những thứ này đều hoạt động với $x,y$ modulo $p$ cho $p$ tùy ý. Từ đó bạn có thể xây dựng bất kỳ mạch nào, nhưng tất nhiên là rất kém hiệu quả. Một trở ngại lớn đối với việc sử dụng phép phân tích $p$-ary (như trong hệ nhị phân) là các bit mang: trong hệ nhị phân, các bit này rất dễ tính toán, nhưng không phải với $p>2$ vì bộ so sánh không tồn tại.
Fractalice avatar
lá cờ in
@SamJaques $XOR(x,y) = x+y-2xy$

Đăng câu trả lời

Hầu hết mọi người không hiểu rằng việc đặt nhiều câu hỏi sẽ mở ra cơ hội học hỏi và cải thiện mối quan hệ giữa các cá nhân. Ví dụ, trong các nghiên cứu của Alison, mặc dù mọi người có thể nhớ chính xác có bao nhiêu câu hỏi đã được đặt ra trong các cuộc trò chuyện của họ, nhưng họ không trực giác nhận ra mối liên hệ giữa câu hỏi và sự yêu thích. Qua bốn nghiên cứu, trong đó những người tham gia tự tham gia vào các cuộc trò chuyện hoặc đọc bản ghi lại các cuộc trò chuyện của người khác, mọi người có xu hướng không nhận ra rằng việc đặt câu hỏi sẽ ảnh hưởng—hoặc đã ảnh hưởng—mức độ thân thiện giữa những người đối thoại.